Considerando que,  la Educación Rural como modalidad del sistema educativo  debe  garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales y que es necesario definir medidas para que los servicios educativos en los ámbitos rurales alcancen niveles de calidad equiparables con los ámbitos urbano,acercándonos de esta manera a la tan ansiada “JUSTICIA CURRICULAR.

      Parece claro que la escuela rural plurigrado brinda circunstancia para desplegar una educación orientada al desarrollo cognoscitivo, basado en la idea de un aprendizaje cooperativo y situado en el medio social del alumno, que aquí en el medio rural está compuesto por su escuela y su comunidad.

      Como comunidad educativa tenemos la misión de asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios territoriales ni inequidades sociales.

      Surge así el desafío para la enseñanza de generar las condiciones necesarias para la distribución social del conocimiento y la recreación de cultura en las escuelas rurales recuperando escenas de la cotidianeidad institucional y / o comunitaria de la Educación rural.

      Ese pensar y sentir sobre la escuela suelen reflejar el profundo compromiso y el enorme sentido de pertenencia que muchos, muchísimos directores y docentes tienen en el ámbito rural. Un profundo amor por la tarea y una enorme vocación por lo que hacen. Y estamos convencidos de que ese profundo compromiso es una condición casi insuperable como punto de partida para emprender el camino de la mejora escolar. Pero creer que “somos la escuela” quizás también encierra algunos riesgos. Sentir la realidad escolar como algo tan familiar, tan conocido, puede impedirnos verla tal cual es. De tan cercano, a veces pasa a ser incorporado como algo “natural” y la naturalización (entender que las cosas son así y no podrían ser de otra manera), suele impedir o limitar la posibilidad de hacernos preguntas sobre esa realidad y de soñar o imaginar “nuevos posibles”.

Cada 9 de noviembre se celebra el día del maestro rural en conmemoración a Ángela Peralta Pino una docente rural santafesina, la maestra caracol.

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FELICITACIONES A LOS EQUIPOS DOCENTES POR SU ENTREGA DIARIA AL TRABAJO CON LA RURALIDAD.

Mónica Flores, Melina Peralta y María Inés Zampichiatti. Directoras.